這個(gè)問(wèn)題讓不少朋友不解，原因主要是不了解證書(shū)制度的改革和目前的市場(chǎng)情況。作為從事職教已多年的老師，希望幫大家答疑解惑，不做無(wú)用功。

了解鑒定單位：隨著近幾年證書(shū)制度的改革與市場(chǎng)變化，報(bào)考證書(shū)需要先了解一些背景常識(shí)。

保育員證目前從專業(yè)度及考培權(quán)威性等因素綜合衡量，公認(rèn)的單位主體主要為人社三方技能和教育部直屬單位電教化館，下面逐一介紹一下——

一、人社三方技能證的改革背景：

人社職業(yè)資格目錄已經(jīng)改革了，到去年底前已經(jīng)將幾百項(xiàng)職業(yè)資格調(diào)出了，劃入了技能水平范疇。主要是為了降低從業(yè)門檻、實(shí)行社會(huì)化評(píng)價(jià)鑒定，不再有人社統(tǒng)一組織考評(píng)鑒定，通俗些講就是誰(shuí)組織，誰(shuí)鑒定，誰(shuí)發(fā)證。當(dāng)然鑒定方需要向當(dāng)?shù)厝松鐐浒福⑸暾?qǐng)。

發(fā)證印字為鑒定單位名稱，并統(tǒng)一在職業(yè)技能平臺(tái)統(tǒng)一查詢。目前如何報(bào)考？首先過(guò)去的報(bào)考流程已無(wú)效，當(dāng)?shù)厝松绮块T不再接受直接報(bào)名。

所以報(bào)考這類技能證，有兩種途徑。

第1種是根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r是否有考點(diǎn)招生，通常為學(xué)校、企事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)等可申請(qǐng)考點(diǎn)，所以要結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r。線下學(xué)習(xí)考試，具體時(shí)間不固定。

第2種是向?qū)I(yè)從事此方面的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行團(tuán)體報(bào)名，教育機(jī)構(gòu)合作考點(diǎn)眾多，所以針對(duì)個(gè)人報(bào)名存在的分散情況，可以統(tǒng)一名額并集體與所在考點(diǎn)進(jìn)行申報(bào)。這種方式節(jié)省了考生的時(shí)間精力，也緩解了考點(diǎn)招生不足的情況。

二、教育部電教化：

以培養(yǎng)教師人才為主，1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立，作為教育部直屬事業(yè)單位。其開(kāi)設(shè)的幼教類項(xiàng)目專業(yè)系統(tǒng)，涵蓋園長(zhǎng)、保育員、幼兒教師專崗培訓(xùn)。

線上學(xué)習(xí)、考核，廣受在職學(xué)習(xí)者的認(rèn)可。如何報(bào)考？通過(guò)專屬報(bào)名機(jī)構(gòu)申報(bào)，不同等級(jí)的學(xué)習(xí)課時(shí)與內(nèi)容稍有不同，但知識(shí)體系是統(tǒng)一。報(bào)名需要提供藍(lán)底照片與學(xué)歷證明等。詳情可以參考一下公眾號(hào)小馬職考，有詳細(xì)簡(jiǎn)章流程。

三、以上兩種方式都是國(guó)家認(rèn)可，規(guī)范的學(xué)習(xí)培訓(xùn)類型，區(qū)別主要是鑒定頒證單位不同，考生可根據(jù)自己需要報(bào)考即可。此外，還有一點(diǎn)就是人社三方為線下考核，所以不少地區(qū)受疫情防控影響，有取消或延遲，所以取證周期較長(zhǎng)是客觀情況。

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